З метою формування безпечного освітнього середовища, захисту психоемоційного благополуччя та розвитку навичок саморегуляції школярів, у 5-Б класі відбулося заняття, під час якого соціальний педагог Тетяна Борисівна разом із учнями проаналізувала, як інтернет впливає на наш емоційний стан і що робити, щоб віртуальний світ не шкодив реальному.
У межах практичної роботи школярі малювали смайли, моделювали різні онлайн-ситуації та вчилися розпізнавати власні емоції — від радості й піднесення через отримані лайки до розчарування чи тривоги від зіткнення з негативом у мережі. Головний висновок, до якого в процесі аналізу дійшли самі діти, полягає в тому, що віртуальне життя нерозривно пов'язане з нашим настроєм, а вчасна цифрова пауза — це перш за все прояв турботи про власне ментальне здоров'я.
На завершення зустрічі, орієнтуючись на захист особистих кордонів, кожен учень створив паперовий смартфон із особистими правилами кібергігієни та чітко позначив своє «коло довіри» перелік дорослих, яким дитина беззастережно довіряє і до яких може без вагань звернутися по пораду чи підтримку. Такий підхід дозволив не просто розібрати правила поведінки в інтернеті, а створити реальний емоційний щит, який допоможе учням впевнено почуватися в цифровому просторі, вчасно розпізнавати загрози та завжди знати, що вони захищені як в онлайн-мережі, так і в реальному житті.
Немає коментарів:
Дописати коментар